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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “看看看，這里是紅軍叔叔和阿切們（阿切，藏語，姐姐的意思）在一起跳鍋莊！”
“這是捧著哈達(dá)和奶茶，在歡迎紅軍隊伍的畫面。”
4月15日，在果洛藏族自治州班瑪縣紅軍長征紀(jì)念館，燈塔鄉(xiāng)小學(xué)新入隊的少先隊員站在浮雕墻下，追尋著紅軍長征經(jīng)過班瑪時的紅色印記。沿著長征的足跡接受革命精神洗禮、觸摸紅色文化、感受歷史傳承，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)睾⒆鱼懹洑v史、接受愛國主義教育的主要方式之一。
在紅軍長征紀(jì)念館里，上百件珍貴文物見證著1936年7月，紅四方面軍一部和紅二方面軍共計3萬多人，北上抗日經(jīng)過班瑪縣停留20余天的歷史。“每件文物的背后都流傳著一段故事。”紀(jì)念館講解員尕地引導(dǎo)著孩子看向身旁一個紅軍曾使用過的碗，“紅軍之所以能夠戰(zhàn)勝一切困難，是因為他們有鐵的紀(jì)律。”尕地將紅軍不經(jīng)同意寧可餓暈也不擅自拿群眾糧食充饑，尊重少數(shù)民族習(xí)俗，最終贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男刨嚭椭С值墓适�，繪聲繪色地講給孩子們聽。
“我知道，不拿群眾一針一線是紅軍的傳統(tǒng)！”三年級學(xué)生拉宗在人群中搶答：“我們要像紅軍叔叔一樣，做一個誠實勇敢的人。”從紀(jì)念館出來，幾乎每個孩子都有自己的感觸和體會。
“在過去，說起紅軍長征，當(dāng)?shù)厝罕姸贾肋@段歷史，從歷史故事入手激勵年輕人，做得越來越好了。”班瑪縣燈塔鄉(xiāng)小學(xué)教師才讓告訴記者，現(xiàn)在學(xué)校的德育課，已將紅軍故事穿插其中，以歷史故事為切入點，為孩子樹立正確的價值觀，在普及紅軍長征這段歷史的同時，越來越多的孩子以紅軍人物為榜樣，把愛國情懷植入心中。
“長大后我也要當(dāng)兵，像紅軍叔叔一樣，去保衛(wèi)我的祖國和家鄉(xiāng)。”這是燈塔鄉(xiāng)小學(xué)四年級學(xué)生多杰才旦，以“敬佩的一個人”為題所寫的作文中的一句話。談及從長征故事里獲得哪些感悟時，多杰才旦的回答勵志而又堅定：“今天的美好生活是革命先輩用生命換來的，作為少先隊員，我要繼承革命精神，好好學(xué)習(xí)，長大做一個對國家有用的人。”
隨著紅軍長征經(jīng)過班瑪縣的歷史事件不斷被挖掘，越來越多的故事得到了證實。這些故事背后所蘊含的紅色文化和愛國主義情懷，也在影響著班瑪縣的新一代。
在班瑪縣紅軍長征紀(jì)念館二樓的展柜中，一把馬刀靜靜地訴說著一段可歌可泣的歷史：“一個人頭一個大洋，不報告紅軍去向就殺全家。”為破壞紅軍與藏族群眾建立起來的和睦、團(tuán)結(jié)的局面，國民黨軍閥馬步芳手下騎兵旅長喇平福利用挑撥、威逼利誘的手段，迫使當(dāng)?shù)厝罕妼⑼赖稉]向紅軍。
“現(xiàn)在的孩子很聰明，通過故事很快就能領(lǐng)悟到家國天下的內(nèi)涵。”尕地在為當(dāng)?shù)馗咧猩v述這段歷史時，當(dāng)講到面對暗殺站崗的紅軍戰(zhàn)士、夜晚偷襲駐地，紅軍指揮員下令“寧可被打死也不能還擊，事后絕不許報復(fù)群眾”時，一名叫旦正的高中生被這段故事觸動后，感慨地說：“用血淚鑄就的團(tuán)結(jié)，讓中華民族擰成了一股繩戰(zhàn)勝了外敵�，F(xiàn)在我們更要團(tuán)結(jié)在一起，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興共同奮斗！”尕地至今仍清楚地記得這一情景。
“以史為鏡，可以知興替，無論時間過去多久，歷史總能激勵一代人前行。紅色文化的薪火相傳，讓每代人都有了明確的奮斗目標(biāo)。”尕地坦言，孩子們來時都帶著滿臉的好奇，離開時卻有了立志報國的堅定信念，能將長征精神傳遞下去，是自己做得最有意義的事情。
如今的班瑪縣，以紅軍長征歷史為核心，紅色文化蔓延全縣。建成的長征國家文化公園，讓生活在馬柯河畔的牧民，在茶余飯后帶著孩子一次次重溫著歷史的輝煌；在學(xué)校里，隨處可見以長征為主題的板報和書籍，已經(jīng)有不少青年在紅色文化的熏陶下走出校門；在以石刻聞名的多日麻村，紅色文化已成為了石刻創(chuàng)作的主旋律，紅色旅游的推廣也是紅色文化的傳承。
班瑪縣委宣傳部副部長孫林向記者介紹，三色班瑪中，綠色是生態(tài)，金色是產(chǎn)業(yè)，紅色是長征精神的傳承和紅色文化的發(fā)展。“長征是宣傳隊，長征是播種機。”孫林認(rèn)為，無論什么時候，這份紅色文化的感染力都不會減退，所蘊含的精神會刻入基因并代代相傳。
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