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開展深入貫徹中央八項(xiàng)規(guī)定精神學(xué)習(xí)教育，是鞏固深化主題教育和黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育成果、縱深推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨的重要舉措，習(xí)近平總書記親自謀劃確定主題、發(fā)表重要講話、作出重要指示，為開展學(xué)習(xí)教育指明了方向。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記的重要講話指示精神，始終做到忠誠干凈擔(dān)當(dāng)，保持干事創(chuàng)業(yè)精氣神，以優(yōu)良作風(fēng)為推進(jìn)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保障。
堅(jiān)持示范引領(lǐng)學(xué)，讓學(xué)習(xí)教育出實(shí)效。領(lǐng)導(dǎo)干部的作風(fēng)直接關(guān)系黨內(nèi)風(fēng)氣和政治生態(tài)，關(guān)系民心向背，決定著黨的群眾基礎(chǔ)。因此，應(yīng)通過讀書班領(lǐng)學(xué)導(dǎo)讀、集中交流研討、分享心得體會(huì)等方式，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部先學(xué)一步、學(xué)深一層，把“他律要求”轉(zhuǎn)化為“內(nèi)在追求”，示范帶動(dòng)廣大黨員干部提升思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)實(shí)效。作為黨員干部，需要有“日日知非、日日改過”的自覺自律，堅(jiān)持把自己擺進(jìn)去、把職責(zé)擺進(jìn)去、把工作擺進(jìn)去，經(jīng)常對照中央八項(xiàng)規(guī)定精神“照鏡子、正衣冠”，看一看執(zhí)行中有沒有偏差誤差，找一找還有哪些做得不到位的，切實(shí)以自身正、自身凈、自身硬帶動(dòng)形成良好風(fēng)氣。
堅(jiān)持原原本本學(xué)，讓學(xué)習(xí)教育提質(zhì)增效。“心中有戒”才不“胡思亂想”，“言中有戒”才不“胡言亂語”，“行中有戒”才不“胡作非為”。黨員干部應(yīng)緊緊圍繞解決對中央八項(xiàng)規(guī)定精神不上心、不了解、不掌握等問題，堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理，原原本本學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書記關(guān)于加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)的重要論述，逐章逐條學(xué)習(xí)中央八項(xiàng)規(guī)定及其實(shí)施細(xì)則精神等文件，通過個(gè)人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，逐字逐段細(xì)研深究，逐條逐項(xiàng)細(xì)讀深悟；深刻領(lǐng)悟黨中央在作風(fēng)建設(shè)上緊抓不放、持續(xù)加力、久久為功的戰(zhàn)略定力和工作方法，在思想上劃出紅線、在行動(dòng)上明確邊界，真正做到入腦入心。
堅(jiān)持以案釋紀(jì)學(xué)，讓學(xué)習(xí)教育增成效。以案為鑒是最生動(dòng)的教育，鮮活案例可以激發(fā)黨員干部最直接的觸動(dòng)和最深刻的警醒。應(yīng)常態(tài)化開展警示教育，堅(jiān)持用身邊事教育身邊人，用好本地區(qū)本單位警示教育資源，最大限度發(fā)揮身邊典型案例的反面教材作用，促使黨員干部真正把違紀(jì)違法人員的慘痛教訓(xùn)，轉(zhuǎn)化為知敬畏、存戒懼、守底線的思想自覺和行動(dòng)自覺。做好警示教育“后半篇文章”，督促黨員干部在接受警示教育后聯(lián)系自身實(shí)際，找原因、思危害，對照檢查、立行立改，并進(jìn)行跟蹤問效，讓警示教育成效持續(xù)鞏固深化，把增強(qiáng)黨性、嚴(yán)守紀(jì)律、砥礪作風(fēng)融入日常、化為習(xí)慣。
（來源：青海日報(bào)）