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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 “同學(xué)亂拿我東西咋辦？”“發(fā)朋友圈用別人照片算侵權(quán)嗎？”“未成年人犯罪是不是能少受懲罰？”……八月中旬，一場(chǎng)專為轄區(qū)青少年量身打造的“法律護(hù)航，‘簽’手護(hù)苗”主題活動(dòng)在西寧市城東區(qū)清真巷街道磨爾園社區(qū)黨群服務(wù)中心舉行，社區(qū)法律援助律師帶著“接地氣兒”的法律知識(shí)，給孩子們上了一堂既增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)又解答困惑的普法課。
“咱們先聊個(gè)話題，大家認(rèn)為，未成年人在法律面前，是‘無(wú)敵’的存在嗎？”律師一開(kāi)口就抓住了孩子們的注意力。面對(duì)孩子們七嘴八舌的回應(yīng)，律師沒(méi)有直接否定或肯定，而是掰著手指頭講“法律責(zé)任年齡”：12歲、14歲、16歲……最終得出結(jié)論：每個(gè)年齡段要承擔(dān)的法律責(zé)任都不一樣，可不是年紀(jì)小就啥錯(cuò)都能犯！
隨后，她又結(jié)合邯鄲初中生殺害他人的真實(shí)案例，讓孩子們把法律條文和生活聯(lián)系起來(lái)：“如果因?yàn)橐粫r(shí)沖動(dòng)傷害別人，不僅會(huì)讓對(duì)方家庭痛苦，到了法定年齡，自己也要負(fù)法律責(zé)任。”這話一講，剛才還鬧哄哄的現(xiàn)場(chǎng)瞬間安靜，一個(gè)小男孩小聲說(shuō)：“生命這么可貴，可絕對(duì)不能做壞事。”就在這問(wèn)答討論間，孩子們對(duì)生命的敬畏、對(duì)惡行的反感，讓在場(chǎng)家長(zhǎng)頻頻點(diǎn)頭贊許。
到了“用法律保護(hù)自己”的環(huán)節(jié)，孩子們的問(wèn)題更具體了——有的說(shuō)被同學(xué)搶過(guò)零食，有的擔(dān)心發(fā)同學(xué)照片侵權(quán)，還有的直接提問(wèn)“看到有人打架，我到底該沖上去還是找大人？”律師依然沒(méi)有直接簡(jiǎn)單地給出答案，而是舉了“幫同學(xué)要回被偷的漫畫(huà)書(shū)”“亂發(fā)丑照被家長(zhǎng)找上門”這類身邊事，一步步引導(dǎo)：“要是你遇到這事，先找誰(shuí)最安全？怎么說(shuō)才能講清道理？”在這樣生動(dòng)的引導(dǎo)下，一位小姑娘主動(dòng)舉手回答：“我知道了！遇到解決不了的事，先找老師或爸媽，實(shí)在不行就報(bào)警，不能自己硬扛！”互動(dòng)式的講解，讓孩子們明白：法律不是印在紙上的“冷條文”，而是能幫自己解決麻煩的“硬靠山”。
活動(dòng)中最讓孩子們感到新鮮的，是“正版盜版書(shū)大PK”。社區(qū)工作人員搬來(lái)兩摞書(shū)：左邊正版書(shū)紙頁(yè)光滑、字跡清晰，右邊盜版書(shū)不僅封面發(fā)皺，字跡還模糊不清。
“大家摸摸看，再翻翻內(nèi)容！”話音剛落，孩子們就圍了上來(lái)。“哇！這個(gè)故事跟正版不一樣，被改了！”孩子們指著盜版書(shū)喊出聲。工作人員“趁機(jī)”解釋：“盜版書(shū)偷了作者的勞動(dòng)成果，質(zhì)量差不說(shuō)，內(nèi)容還可能被‘瞎改’，讀了不僅學(xué)不到知識(shí)，還可能被誤導(dǎo)。”一旁的家長(zhǎng)李女士笑著說(shuō)：“比光說(shuō)‘別買盜版’管用多了，孩子自己摸過(guò)、看過(guò)，比啥說(shuō)教都記得牢！”
普法課程結(jié)束，社區(qū)工作人員又將一摞摞嶄新的書(shū)本擺到了孩子們眼前，其中有講宇宙奧秘的科普書(shū)，有帶插畫(huà)的《西游記》，還有趣味歷史故事繪本。孩子們有的挑書(shū)、分享讀書(shū)心得，有的蹲在角落翻閱，還有的湊在一起記書(shū)名，說(shuō)這次借不到自己要去圖書(shū)館借。散場(chǎng)時(shí)，孩子們拉著社區(qū)工作人員的手不放：“下次還有這樣的活動(dòng)嗎？我們還想來(lái)！”
這場(chǎng)備受家長(zhǎng)和孩子們歡迎的活動(dòng)，不只是一次簡(jiǎn)單的普法。社區(qū)工作人員用“法律宣講+文化浸潤(rùn)”的方式，既幫孩子們補(bǔ)上了“自我保護(hù)課”，又播下了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)”的種子。
“一直以來(lái)，我們總想著給孩子們多辦點(diǎn)實(shí)在事”，磨爾園社區(qū)工作人員屈桂紅告訴記者，“今后，我們還會(huì)繼續(xù)找資源、想新招，把普法、讀書(shū)、實(shí)踐這類活動(dòng)常態(tài)化辦下去，讓孩子們?cè)谏鐓^(qū)里既能學(xué)法律‘護(hù)身’，又能讀好書(shū)‘長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)’！”
（來(lái)源：青海日?qǐng)?bào)）