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青海新聞網(wǎng)·江源新聞客戶端訊 1992年，在甘肅省慶陽市寧縣的一個(gè)偏遠(yuǎn)山村，年僅18歲的王鵬正站在命運(yùn)的十字路口。
盡管他的求學(xué)之路在上完初中就結(jié)束了，且在求學(xué)期間，還需承擔(dān)繁重的家務(wù)，每天清晨5點(diǎn)便踏上崎嶇的山路去挑水，來回需一個(gè)多小時(shí)，放學(xué)后還得割草、種地，但他從未放棄對美好生活的向往。
為了逃離這座讓他感到“沉重”的大山，他決定踏上征途，目的地——青海省海東市互助土族自治縣。
當(dāng)王鵬第一次來到互助縣城時(shí)，眼前的景象令他震撼：高樓拔地而起，柏油路寬闊平坦，一塵不染。他暗暗發(fā)誓，一定要出人頭地！
同一時(shí)期，28歲的楊成業(yè)剛剛擔(dān)任互助職業(yè)技術(shù)學(xué)校文化課教師，正面臨著學(xué)校發(fā)展的初期挑戰(zhàn)。
為了招生，他需要和同事們走村入戶，動(dòng)員偏遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子和社會(huì)青年入學(xué)。然而，他們常常聽到的卻是這樣的回復(fù)：“讀職校能蓋瓦房嗎？”“讀完職校孩子還那么小，能掙來幾個(gè)錢……”“趕緊走，趕緊走，我們不讀。”……
招生工作的艱難超乎想象，被轟出門是常有的事。但楊成業(yè)和同事們沒有放棄，而是選擇住在村里，他們在全縣200多個(gè)自然村、1000多戶農(nóng)家留下了足跡，幫村民辦冬儲(chǔ)飼料，替農(nóng)戶修拖拉機(jī)，給村民打碾，就這樣，換來了一個(gè)個(gè)學(xué)生的“入學(xué)憑證”。
可謂是“千方百計(jì)、千言萬語、千山萬水、千辛萬苦”。這段經(jīng)歷后來也成為了職校寶貴的“四千精神”。
1995年3月開始，互助職校烹飪班內(nèi)的幾口鐵鍋在土灶臺(tái)上每日滋滋作響。王鵬成為第一屆烹飪班的學(xué)生。他學(xué)著老師的樣子，抄起重重的鐵鍋顛勺、用鐮刀割草時(shí)留下疤痕的手切土豆絲，一堂課下來，臉上身上全是黑灰。
這個(gè)隴東青年怎么也不會(huì)想到，自己有天也會(huì)留在縣城里，成為拿著“高薪”的“大廚”。
王鵬說：“我畢業(yè)就有工作，第一份工作在互助酒廠下屬的飯店，工資很穩(wěn)定，我就在想，接下來一定要在這里安個(gè)家。”
然而，職校的發(fā)展之路并非一帆風(fēng)順。
二十世紀(jì)九十年代后期，全國職業(yè)教育陷入低谷。職校職工開了無數(shù)次大會(huì)，商討互助職校的“出路”。
“不如走出去看看！”楊成業(yè)說，當(dāng)時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)解放思想、拓寬思路，南下北上去考察，與高等職校和企業(yè)尋求合作，探索出了一條新的發(fā)展道路：從自主辦學(xué)到社會(huì)參與辦學(xué)。
“市場需要什么人才，我們就培養(yǎng)什么人才，先從自己‘家門口’的市場開拓。”
楊成業(yè)說，隨著合作機(jī)遇的增多，職校的專業(yè)范圍逐漸擴(kuò)大，先后開設(shè)了青稞酒釀造專業(yè)、服裝設(shè)計(jì)專業(yè)、旅游專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后就能在縣城找到工作，后來，增設(shè)了計(jì)算機(jī)、針織、公共服務(wù)、電梯工程等熱門專業(yè)，這些專業(yè)讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)走出省門，實(shí)現(xiàn)夢想。
同時(shí)，職校還與多所高職學(xué)校建立合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)了中高職對接，為學(xué)生提供了持續(xù)提升學(xué)歷和拓寬就業(yè)渠道的機(jī)會(huì)。
此時(shí)，王鵬也迎來了人生中新的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
“王鵬，請您回學(xué)校當(dāng)老師怎么樣？”
校長親自上門請王鵬回校任職，他先是一愣，隨即，便爽快答應(yīng)。如今，在互助縣小莊村，幾乎每個(gè)茶園里都有王鵬的學(xué)生，有的學(xué)生開了飯店當(dāng)了老板，收入可觀，王鵬說：“沒有在職校求學(xué)的經(jīng)歷就沒有我的今天。”
互助職校不僅實(shí)現(xiàn)了他們的個(gè)人價(jià)值，更為社會(huì)輸送了大量專業(yè)技術(shù)型人才。當(dāng)價(jià)值百萬的透明電梯教學(xué)模型運(yùn)抵校園時(shí)，楊成業(yè)這位副校長抱著說明書難掩激動(dòng)之情。而王鵬正在新建的烹飪實(shí)訓(xùn)樓里，教學(xué)生用激光測溫儀控制油溫——十年前煙熏火燎的土灶，已變成智能化明廚亮灶。
2007年5月，互助縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校被教育部認(rèn)定為國家級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校，知名度和社會(huì)認(rèn)可度大幅提升。到目前，互助職校已為社會(huì)輸送22900余名專業(yè)技術(shù)型人才。近三年，學(xué)校提供了5860人的職業(yè)技能鑒定和6320人次的農(nóng)民工培訓(xùn)，這些努力為促進(jìn)當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力異地轉(zhuǎn)移、搭建就業(yè)平臺(tái)、增加勞務(wù)收入具有重要意義。
今年，是互助職校建校40周年。楊成業(yè)回憶這40年風(fēng)雨歷程時(shí)感慨地說：“互助職校從最初的2個(gè)專業(yè)到現(xiàn)在的27個(gè)專業(yè)，招生規(guī)模從年均不到200人穩(wěn)定到現(xiàn)在的年均1200人，就業(yè)率每年增長5%，如今已達(dá)96%，這些都是互助職校的寶貴財(cái)富。”
風(fēng)過高原，爐火正旺。從土灶臺(tái)到智能廚房，從焊接零件到電梯按鈕，一代代少年在這里淬煉出改變命運(yùn)的密鑰，正如崖壁上倔強(qiáng)的檸條花，只要抓住一絲巖縫，就能在貧瘠處綻放整個(gè)春天。
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